Каталог
Пятница, 29 марта 2024 г.

Педагог и психолог в уголовном процессе

Педагог и психолог в уголовном процессе

Лазарева В.А., Демкина М.С.

В монографии представлен взгляд на участвующего в следственных действиях педагога (психолога) как самостоятельного участника уголовного процесса, выполняющего функцию психологического сопровождения несовершеннолетнего свидетеля, потерпевшего, подозреваемого, обвиняемого с целью обеспечения его прав и законных интересов. Обоснованы предложения по совершенствованию уголовно-процессуального статуса педагога (психолога), сформулированы практические рекомендации.
Представляет интерес для следователей, прокуроров, судей и адвокатов, студентов юридических вузов, аспирантов, преподавателей.

ISBN 978-5-4396-1936-8
Год издания: 2020
Объем: 152 стр.

Содержание

 

Введение


Глава 1. РАЗВИТИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ПРИМЕНЕНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ В УГОЛОВНОМ ПРОЦЕССЕ РОССИИ

1.1. Применение педагогических и психологических знаний в истории отечественного уголовного процесса

1.2. Педагог и психолог как сведущие лица. Особенности педагогических и психологических знаний как разновидности специальных знаний

1.3. Использование педагогических и психологических знаний как элемент ювенальной юстиции


Глава 2. УЧАСТИЕ ПЕДАГОГА И ПСИХОЛОГА В ПРОИЗВОДСТВЕ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО РАССЛЕДОВАНИЯ (ОБЩИЕ ВОПРОСЫ)

2.1. Формы реализации педагогических и психологических знаний в уголовном судопроизводстве

2.2. Проблема определения процессуального статуса и процессуальной функции педагога (психолога)

2.3. Правовая регламентация участия педагога (психолога) в уголовном процессе стран СНГ


Глава 3. УЧАСТИЕ ПЕДАГОГА И ПСИХОЛОГА В СЛЕДСТВЕННЫХ ДЕЙСТВИЯХ

3.1. Роль педагога и психолога в производстве следственных действий

3.2. Проблемы реализации функции педагога (психолога) в следственных действиях

3.3. Проблемы и направления развития правовой регламентации деятельности педагога (психолога) в следственных действиях


Библиографический список